Erőltessük be a nevelési intézmény kapuján reggel, akkor is, ha sír? Falazzunk neki, ha nem akar iskolába, óvodába menni? Hogyan segítsünk a gyerekünknek, ha szorong? Szakértővel jártuk körbe a témát:
"Nyilván sokan voltak olyanok is, akik csak egy-egy dolgozatot akartak megúszni, vagy unatkoztak. De nem tudok szabadulni a gondolattól, hogy eza sok »lógós« gyerek talán inkább egy rosszul működő rendszer tünete is lehet." Szabó Anna Eszter összeállítása:
Hogyan változik át egy autó kávézóvá, étteremmé, öltözővé vagy éppen munkaállomássá egyetlen nap alatt? És egyáltalán: miért? Tóth Flóra a hétköznapok nagy részét úgynevezett anyataxi-üzemmódban tolja, úgyhogy megírta, milyen ez belülről.
Nem mindig egyértelmű, hogy egy kisgyerek, akinek „csak egy kicsit folyik az orra” mehet-e óvodába, iskolába. Főként azért, mert a szabályok sem egyértelműek sok intézményben. Aztán ott van az úgynevezett „egészségesigazolás”, amelynek haszna szintén megkérdőjelezhető. Gyermekorvos szakértőt kérdeztünk a témában:
„Mit gondoltok, milyen egy ideális iskola?” – Ezt a kérdést tette föl gyerekjogi szakember szerzőnk négy magyar tizenéves iskolásnak. És ők elmondták. Érdemes elolvasni a válaszaikat.
Vajon mennyire emlékszel az általános iskola ötödik osztályos tananyagából? Most tesztelheted 13, különböző tárgyhoz kapcsolódó kérdésünkkel.
Az iskolakezdés sok gyerek számára egyáltalán nem örömteli, várt esemény, hanem rengeteg szorongás, frusztráció – akár félelem – táptalaja. De mi ennek az oka, és hogyan segíthetünk?
Miért nem fejlődik az oktatás? Mi a baj a pedagógusképzéssel? Mi a legfontosabb egy elsős gyereknek az új környezetben? Olvassátok el dr. Gyarmathy Éva véleményét e kérdésekben: