Kőrizs Kata cikkei

Az integráló óvodai és iskolai nevelésben az autizmus sokszor jelent nehezített pályát az útkeresésben és az intézményválasztásban, az igazán nagy kihívást azonban a középiskola jelenti. A rendelkezésre álló lehetőségek függnek attól, hogy az ország melyik részén lakik a család, hogy milyen a gyerek egyéni képességprofilja, de még azon is múlik, hogy milyen írott vagy íratlan szabályok mentén veszik fel vagy épp utasítják el az érintett jelentkező gyerekeket.

Milyen kihívásokat és milyen erősségeket jelent az ADHD szülőszerepben? Jár-e tipikus nehézségekkel? Milyen előnyökkel járhat? Hogyan hat a családi működésmódra és a hétköznapokra? Léteznek-e kapaszkodók a kihívások leküzdéséhez? Pszichológus szakértőt és érintett családokat kérdezett Kőrizs Kata.

Az oktatási intézményeken kívül sportegyesületek, alapítványok és magánszemélyek is szerveznek gyerekeknek eseményeket, foglalkozásokat, kirándulásokat és táborokat. Hozzánk érkező olvasói jelzések alapján azonban előfordul, hogy a szülőkkel előre aláíratják: a gyerek csak a szülő saját felelősségére vehet részt ezeken. Jogszerű ez?